Статьи
О проблемах преподавания начертательной геометрии и инженерной графики
Опубликовано: 02.11.2017
Назад
Дискуссия по проблемам преподавания графических дисциплин, которая «тлела» много лет, разгорелась с новой силой после ряда публикаций и, в первую очередь, после публикации в газете «Поиск» статьи «Начертили и забыли» 14 марта 2007г.
ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКЦИЯ?
Автор статьи проф. Тунаков назвал преподавание начертательной геометрии издевательством над студентами. Не останавливаясь на оценке этой публикации читателями в Интернете и комментариях к ней, приведём некоторые цитаты.
Мой опыт показывает, что на современных системах компьютерной графики, например “Компас”, любая задача начертательной геометрии решается просто, наглядно, точно и быстро. Мне удалось наладить чтение лекций с применением компьютера и мультимедийного проектора. Это позволило строить все чертежи непосредственно на экране, прямо на глазах у студентов. Качество лекций и доходчивость стали существенно выше. Занятия вызывают большой интерес у учащихся. Подобной работой занимаются и другие преподаватели во многих вузах. Известны публикации в методической литературе. Обычно в них главный упор делается на то, что студенты с помощью компьютеров значительно лучше осваивают методы начертательной геометрии,пишет автор.
Преподавание начертательной геометрии с использованием мультимедийной техники давно не является новинкой, несомненно, способствует интенсификации учебного процесса, а вот по поводу доходчивости есть сомнение, подтверждённое опытом ряда кафедр вузов Санкт-Петербурга. Если профессор заменил чертежи на доске картинками на экране без раздаточных материалов, требующих доработки на лекции, то он просто упростил жизнь себе, но не студентам, которые с интересом посмотрели «кино» и тут же забыли т.к. осталась без подключения важнейшая цепочка в обучении графическим дисциплинам: рука – мозг.