Муниципальное образовательное учреждение дополнительного Методический центр «Раменский дом учителя»
Опубликовано: 25.10.2017
Юлия Шмигирилова, ведущий методист школы иностранных языков Star Talk, 14 мая 2015
Для начала небольшой экскурс в историю. Коммуникативная методика появилась около пятидесяти лет назад, как противовес традиционному подходу изучения иностранных языков, занимавшему слишком много времени. Первая целевая аудитория - трудовые мигранты из разных стран, которым нужно было овладеть языком на базовом уровне в кратчайшие сроки. Условия изучения языка: полный отрыв от своей родной языковой среды. Таким образом, зародились основные принципы коммуникативного подхода: невозможность использовать родной язык на занятии, внедрение лексики и грамматики путем представления устойчивых конструкций, практика и отработка пройденного через постоянное общение в парах или группах под контролем преподавателя. Действительно, в такой ситуации у Вас просто нет выбора, и волей-неволей заговорить, но придется. В современных международных языковых школах обучение осуществляется по такому же принципу, благодаря интернациональному составу учащихся и преподавателям-носителям языка. Но сможет ли данный метод быть полностью действенным и в условиях, приближенным к родным?
Коммуникативный подход предполагает, что восемьдесят процентов общего времени от урока должно быть посвящено разговорной практике. "Обучение через общение" -вот кредо данной методики. Разговорная практика включает в себя следующие виды деятельности:
- Ролевые игры. В соответствии с заявленной темой, учащимся предлагают представить себя в определенной ситуации и разыграть диалоги или полилоги, используя пройденную лексику или грамматику. Ситуации максимально приближенны к реальности, например: продавец и покупатель, начальник и подчиненный, жилец и арендодатель. Данный вид практики очень хорош для отработки и закрепления навыков спонтанной речи, особенно в бытовых ситуациях, с которыми мы сталкиваемся на регулярной основе.