Статьи

Главная › Новости

Воспитательный аспект преподавания иностранного языка в школе

Опубликовано: 31.10.2017

Организация профильного обучения в системе общего среднего образования в зарубежных странах

Соловьянова Татьяна Анатольевна 

Благодаря появлению гуманистической парадигмы в образовании сменились ценностные ориентации, и в качестве самой большой ценности признаётся свободная, развитая и образованная личность, способная жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира.

Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий для интеллектуального и духовно-нравственного развития учащихся, воспитания в каждом учащемся потребности к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.

Гуманизация в преподавании иностранного языка предполагает появление некоего существенно обновлённого «методического стандарта», вбирающего в себя всё целесообразное и ценное, что накоплено передовой наукой и практикой (Р. П. Мильруд).

Мы знаем, что в ходе изучения иностранного языка школьник овладевает целым рядом важнейших умений узкого учебного и широкого специального развивающего характера: осознавать свои потребности и цели; планировать свой учебный процесс; отбирать необходимые материалы, способы и приёмы учения, пользоваться различными видами учебных материалов; справляться с разнообразными заданиями; осмысливать и обсуждать ход и результаты; а также собственный стиль учения; взаимодействовать с учителем товарищами; сотрудничать, оказывать поддержку и др. Развиваются также умения, связанные интеллектуальными процессами: наблюдать языковые явления – в речи учителя, сравнивать и сопоставлять их в иностранном и родном языках, выделять главное, основное при восприятии на слух речевого высказывания. Развиваются на занятиях иностранным языком и творческие способности в различных областях предметно-практической деятельности.