Муниципальное образовательное учреждение дополнительного Методический центр «Раменский дом учителя»
Опубликовано: 04.11.2017
Долгое время научные исследования проводили отдельные энтузиасты из числа любознательных и обеспеченных людей. К тому же занятия наукой в течение длительного времени не требовали ни больших средств, ни сложного оборудования. Однако, начиная уже с XVIII в., наука постепенно превращается в особый социальный институт: появляются первые научные журналы, создаются научные общества, учреждаются академии, пользующиеся поддержкой государства. С дальнейшим развитием науки происходит неизбежный процесс дифференциации научного знания, который к середине XIX в. привел к дисциплинарному построению науки.
На каждом историческом этапе развития науки менялись формы ее институционализации.
Социальные институты – это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности и отношений людей, выполняющих общественно значимые функции. Считается, что впервые употребил термин "институт" в социальных науках итальянский философ и историк Д. Вико (1668– 1744). Свою родословную институциональный подход ведет от основоположников социологии О. Конта и Г. Спенсера. Так, О. Конт в качестве важнейших органов общества как социального организма называет семью, кооперацию, церковь, право, государство.
Понятие "социальный институт" предполагает:
– наличие в обществе потребности и ее удовлетворение с помощью механизма воспроизводства социальных практик и отношений;
– эти механизмы выступают в виде ценностно-нормативных комплексов, регулирующих общественную жизнь в целом либо отдельную ее сферу.
Процесс институционализации, т.е. образования социального института, состоит из нескольких последовательных этапов: